تحقیق تاثیر رنگ بر حافظه کودکان دبستانی

حافظه موضوعی است که از دیر زمان مورد توجه انسان بوده و او همواره برای شناخت و بهبود آن کوشیده است. در واقع کمتر فردی است که با توانمندی های حافظه خویش درگیر نبوده و برای تقویت آن تلاش نکند. از نظر مردم، موفقیتهای تحصیلی و شغلی مستقیما با این توانایی ارتباط دارد. پژوهشگران و رهبران عموما افرادی با حافظه قوی بوده و از آن در راه رسیدن به اهداف خود کمک گرفته اند. هر چند حافظه قوی به معنای هوش و خلاقیت زیاد نیست آزمایشها نشان داده اند که این دو، با حافظه ارتباط مستقیم دارند. ...

بزرگسالان به خاطر آگاهی هایی که از مفاهیم رنگها دارند، با مخفی کردن تمایلات طبیعی خود ضعفهای روانی خویش را سرپوش می گذارند. اما کودک قادر نیست در این باره دروغ بگوید او از اینکه بشنود بیماری روحی دارد نمی ترسد و دنیای رنگی خود را ویران ساخته رفتارش طبیعی و از روی صداقت است. اگر تصمیم بگیرد حتما موهای زنی را به رنگ بنفش نقاشی کند هیچ چیز مانعش نخواهد بود و این صمیمیت با خود، می تواند گره بسیاری از مشکلات را بگشاید. کودک در رنگ آمیزی هیچ اجباری ندارد که رنگهای پخته را بکار ببرد. او فقط از رنگهایی استفاده می کند که مورد پسندش باشد و بر حسب سلیقه رنگهای تند یا ملایم را بر می گزیند. کودک در توازن و تقسیم رنگها از حس غریزی تعجب آوری برخوردار است و نمودی که در این راه نشان می دهد قابل تحسین و تشویق می باشد. تنها با مشاهده رنگ لوازم و اشیاء نمی توان قدرت درک کودک را نسبت به رنگها افزایش داد بلکه بازی با رنگ، بازی یادآوری رنگها، تناسب رنگها با یکدیگر. بازی با کارت شناسایی رنگ نیز نقش مؤثری دارند. از راه رنگ آمیزی می توان به نقص چشم یا عدم شناخت پاره ای از رنگها در کودکان پی برده آنها را معالجه کرد. در واقع نقاشی کودکان کتابی است جالب و ارزنده که همه این مطالب را می توان در آن خوانده و این در صورتی امکان پذیر است که کودک به روش آزاد پرورش یافته باشد.

رنگ شناسی کودکان

قدرت بینایی نوزاد با تشخیص تاریکی از روشنایی آغاز می شود و سپس حرکت را تشخیص می دهد و آنگاه شکل اشیاء توجه او را جلب می کند. شناخت رنگها آخرین مرحله است. تشخیص تاریکی از روشنایی اولین مرحله و ابتدایی ترین احساس بینایی است.

پس از اینکه کودک به سنین بالاتر راه یافت قدرت تمایز رنگها نیز در او افزایش می یابد و هر رنگی برایش معنی و مفهوم روحی پیدا می نماید. کودک به طور طبیعی به رنگهای روشن، شاد و امید بخش علاقمند و رنگهای تیره و ناامید کننده گریزان است او تن های مختلف یک رنگ را تشخیص نمی دهد و همه درجات مختلف قرمز را به رنگ لاله می بیند. تن های گوناگون آبی در دنیای پیرامونش برایش یک رنگ است، آبی دریا و از رنگ زرد جزء شعاع خورشید نمی شناسد. رنگ شناسی کودکان رابطه مستقیمی با اشیاء مورد تماس آنها دارد.

این مطلب نشان می دهد که کودکان به رنگهای اشیاء موجود در محیط توجه دارند و حتی بعضی مواقع این اشیاء از طریق زبان رنگی خود یا کودکان ارتباط برقرار می کنند. البته پس از یک دوره سنی مسئله رنگ در ذهن کودک تثبیت می گردد و به حدی این درک رشد می نماید که از لحاظ روانشناسی رنگها و تأثیرپذیری آنها در کودکان 5 ساله به بالا همانند افراد بالغ می گردد. اگر کودکان را که دارای سن های مختلف می باشند برگزینیم و به هر یک تعدادی اشکال هندسی که دارای رنگهای مختلفند نشان دهیم که آنها را از نظر شکل و اندازه و خواه از لحاظ رنگ با یکدیگر مقایسه کنند. ...